שולחן עבודה עם מדפים - פתרון מעשי לתלמיד

התקופה שבה היה שולחן העבודה לסטודנט היה עיצוב מלבני עם שתי רגליים, נחלת העבר. עכשיו העבודה של התלמיד מצויד בתאים נוספים בצורת קופסאות, מכולות, מדפים, מדפים, ואת השולחן עצמו יכול להיות צורה שונה מאוד - מ אליפסה זיגזג. אם ההורים יש דרישות ספציפיות למקום שבו הילד יעבוד, אז כל אחד מהם יכול להילקח בחשבון בעת ​​ביצוע בנפרד את הטבלה. רוב היצרנים מבוסס על הנורמות והדרישות שהוטלו על ידי ארגון הבריאות העולמי.

שולחנות כתיבה לתלמידי בתי ספר שונים בהתאם לגילו של התכנון המיועד. מקום העבודה לתואר ראשון צריך באופן אידיאלי "לגדול" עם זה, כלומר, יש רגליים כי הם מתכווננים בגובה. זה כולל גם את הפונקציה של התאמת הטיה של השולחן. זה הכרחי כדי להבטיח כי הילד יצרו כתב יד יפה באותו זמן לא הידרדר יציבה.

המקום עבור תלמיד תיכון צריך להיות גדול ורחב, בעוד צריך להיות גם מקום פנוי מתחת לשולחן. אם שטח החדר מאפשר, עדיף להעביר את כל תיבות המדפים למקרה ומניחים אותו בצד. ככל שיש יותר מקום מתחת לשולחן ואת הטבלאות פחות שם, כך קל יותר עבור הילד לעבוד בלי להיתקע עם ספרי לימוד בפינה. אורך של צמרות השולחן על מטר וחצי יאפשר לך לעבוד לא רק עם ספרי לימוד ומחברות, אלא גם לשים nuotbook על השולחן.

ייחודו של השולחן לתלמיד בתיכון הוא הרב-תכליתיות שלו. בגיל זה, ילדים עובדים פחות עם נושאות נייר, מעדיפים אותם דיגיטלית.

שולחנות בית הספר מחולקים למספר סוגים:

• קלאסית (מסורתית);
• בפינות;
• תחת המחשב;
• טבלאות עם תוספות.

זהו מבנה מלבני. אפשרות זו היא אופטימלית עבור אלה העוסקים בעבודה יצירתית ליד השולחן מלבד עושה את השיעורים. באופן אידיאלי, שולחן כזה יש שולחן ושתי רגליים יצוק, הדוכן מתחת זה צריך להיות נייד (על גלגלים). הוא ממוקם על הצד החיצוני של הצד הצדדי של השולחן תחת יד עבודה, תלוי אם הילד הוא ימני או שמאלי. בצד השני של השולחן יש את הוו על התרמיל ואת החבילה עם נעליים להחלפה. הגרסה הקלאסית היא רק מקום עבודה, לאחסון של ספרי לימוד ושימושים משרדיים נוספים ארונות ומדפי קיר.

טבלאות אלה משמשות במקרה של צנע או אם הילד כבר עבר מן הציונים הנמוכים לאמצע. בשל העיצוב שלו, זה מאפשר לך למקם על שטח קטן פעמיים המדפים, המגירות ואת תאים לאחסון. היתרון הגדול הוא יציבות המבנה.

ההיבטים השליליים של השולחנות הפינתיים יכולים להיחשב למונומנטליות שלהם - אם העיצוב של שולחן הפינה כולל מדפים, מגירות וארונות מובנים, ניתן להרכיב אותו רק בצד שעבורו הוא נוצר במקור. את הטענות של הטבלאות האלה ניתן לייחס, ואת המשקל הגדול שלהם - זה כמעט בלתי אפשרי להעביר אותו לבד.

שולחנות בית הספר לא צריך להיות שולחן מעוגל בקצה. הדבר מונע מהילד לנקוט את המיקום הנכון במהלך העבודה. היוצא מן הכלל נעשה על ידי מודלים שיש להם קצה אחד של טבלה העליונה לא פחות מ 1,2 מטר, שם ומחשבים ניידים מוצגים.

לוח תלמידי תיכון מאופיין בנוכחות שולחן עמוק וחורים לכבלי מחשב. מודל עם מדף מובנה מתחת למקלדת מותר, אך לדברי ההורים, 80% מהסטודנטים מעדיפים להשתמש במקלדת האלחוטית, מניחים אותה על השולחן ובמהלך העבודה על המדף.

בנפרד, ראוי לציין שולחנות מתקפלים ולשנות שולחנות, אשר הופכים למיטה. שתי האפשרויות הן פתרון מצוין עבור חדרים קטנים, שם יש בעיה דחופה של שמירת מקום. כמו כן, מאז הילדות, הם להחדיר את הילד דיוק.

היתרון של מבנים כאלה הוא:

• היכולת להתקין שולחן גדול, שבו אתה יכול לארגן לא רק את כל ציוד הספר, אלא גם נייר ציור עם צבעים;
• כאשר הטבלה אינה בשימוש, היא אינה תופסת מקום;
• כל האביזרים ניתן להעביר למדפים, תלוי על הקיר מעל השולחן.

אי הנוחות יכולה לספק הכנה קבועה ולאחר מכן ניקוי של מקום העבודה.

מקום העבודה לשני תלמידי בית הספר מחולק בצורה הטובה ביותר על ידי מעמד באמצע.

שולחנות מקוריים יכולים להיות עיטור פנים, המוקד העיקרי שלו, אבל באותו זמן להשפיע לרעה על ריכוז תשומת הלב של הילד.

הצבע הבהיר של השולחן, למשל, ורוד, כחול, כתום, צהוב וכו ', מותר רק בעיצוב של קירות צדדיים מדפים מובנים. ראש השולחן צריך להיות צבע פסטל רגוע או כהה אחת.

שולחן עם מדפים מובנים יכול להיות מקושט עם מדבקות מראה ניטרלי בצורה של פרחים או צורות גיאומטריות. אפשרות עיצוב מעולה יהיה עיצוב צבעוני של הקיר האחורי של המדפים. עדיף לארגן את השטח מול שולחן הכתיבה עם לוח פלסטיק חלק להדבקת פיסות נייר או לתלות לוח שעם גדול עם לחצנים ללוח זמנים.

מיקום שולחן העבודה הקלאסי ליד החלון מנצח על אפשרויות מיקום אחרות במובנים רבים. כאשר עובדים מלכתחילה היא תאורה חשובה מאוד, בעוד זה צריך להיות הקדמי, לא בצד.

העובדה היא כי השולחן ישירות ליד החלון יהיה מואר על ידי השמש, אשר יוצר בוהק על פני הרהיטים, ובכך ליצור זן נוסף על העיניים. בנוסף, תלמיד בכיתה א 'לעיתים קרובות מדי יוסח מהשיעורים על מה שקורה מחוץ לחלון. אם אתם מתכננים לקנות טבלה עם מדפים עליונים, עדיף לבחור את האפשרות בפינה, שבה חלק הכתיבה יהיה ממוקם ליד החלון, ואת שטח האחסון יופנה אל הקיר.

אין להניח את השולחן כך שהילד יושב בגבו אל הדלת. פסיכולוגים הוכיחו כי זה גורם חרדה וחוסר יכולת להתרכז. כך גם על שולחן הכתיבה לתלמידי כיתה א ', הממוקם מתחת למיטת הגג.

מיקום פסיכולוגי אידיאלי - בפינת החדר עם גבו אל הקיר, כך שהילד יכול לראות את הדלת, אבל באותו זמן יודעים שהמבוגרים לא יראו מיד מה הוא עושה. אם אי אפשר לשים שולחן כזה, אז עדיף להעביר אותו לקיר, אבל להשאיר את הדלת למראה הילד.

הבחירה היא להתחיל עם החומרים שמהם להפוך את הטבלאות לסטודנטים. הגרסה של אותו עיצוב של חומר איכותי תימשך זמן רב יותר מאפשרויות התקציב.

משטח העבודה צריך להיות חלק.זהו חוק בלתי מעורער, אשר כמעט תמיד מופרע על ידי הורים שעדיין לא נתקלו בחיי היומיום הקשים של תלמיד כיתה א '. כלל זה מוכתב על ידי העובדה כי השנתיים הראשונות על השולחן יצטרך לא רק לכתוב, אלא גם דבק, צבע, פסל. טבלה למעלה מרקם מיד סתומים עם חימר, צבע, דבק. לאחר שניסה לשפשף אותם, כתמים לבנים ושריטות אופייניים מופיעים על השולחן. יש רק דרך אחת החוצה - להקריב שולחן עשוי פלסטיק בהיר, ציפוי חלקה למינציה ליופי או בנוסף לרכוש כיסוי שקוף על השולחן על פני כל רוחב השולחן.

לקשט את השולחן בסוף לא צריך לבלוט מעבר לגובה. את התחת צריך להיות מסומק. זה הכרחי כדי שהילד לא ישפשף את ידיו בזמן המכתב ולא ינסה למצוא תנוחת גוף אחרת שבה היד והמרפק לא ייפלו על קצה הגמר.

אם אתה קונה גרסה עם מגירה, אז תיבות צריך להיות קטן, המכיל רק ספרי לימוד. אז שום דבר לא יאבדו במעמקים שלהם. לא ניתן לשמור על הרצים עבור תיבות, לאחר שניים או שלושה חודשים של שימוש פעוט בילדים, רצים התקציב הרגיל להיכשל.

אם אפשר, עדיף לקחת רהיטים עם שולחן גדול כיסא עבודה עם גלגלים. עבור תלמידים צעירים, הכיסא לא צריך להיות מסתובב, זה מקלקל את היציבה, אבל הגלגלים הם מאוד נוח כאשר הילד זז ממקום עבודה כתוב אחד יצירתי.

ראש השולחן צריך להיות מותאם בגודל, אבל גובה השולחן קשורה ישירות לגובה הכיסא. אם אתה לוקח את האפשרות הרגילה למבוגר, אז לקנות כיסא, גובה מתכוונן. כאשר יושבים על כיסא, הרגליים של הילד צריך ליצור זווית ישרה, ואת הרגל צריכה להיות על הרצפה. כדי ליצור עמדה כזו ליד שולחן מבוגר, תצטרך להתאים את גובה הכיסא, ולשים צואה מתחת לרגלי ילדך. גובה הטבלה העליונה יחסית לחזהו של הילד נבחר כראוי, כאשר יושב בתנוחה עם הזרוע למטה, המרפק הוא 6 ס"מ מתחת לשולחן.

בעת בחירת שולחן עם מדפים, יש לזכור כי ספרי הלימוד בכיתות היסודי יש בפורמט A4 וכריכה רכה. לכן, המדפים חייבים להתאים את שניהם אנכית ואופקית. האפשרות הטובה ביותר הם המדפים הם לא על השולחן, אבל בצד בצורת מתלה. זה קשה עבור תלמיד כיתה א 'להגיע למעלה ולשים ספרי לימוד, ולכן סביר להניח שהם פשוט לשכב על השולחן. מאותה סיבה, אל תצפו לאחסן ספרי לימוד במגירות שולחן. עדיף לשמור את המשרד בתאים עם מפרידים.

אם אתה בוחר מקום לעבוד עם מחשב, ולאחר מכן להתמקד על השולחן הרחב ביותר (80-100 ס"מ), אשר ישמור את המרחק האופטימלי מהצג על העיניים של הילד.

אחת האפשרויות העיצוב המסוגנן ביותר עבור מקום העבודה של תלמיד בבית יכול להיחשב שולחן מובנה בתוך ערכת הכוללת של ריהוט הממשלה. במקרה זה, הריהוט אינו בולט ויזואלית ואינו מחלק את החלל לחלקים. חלק מתפיסה זו יכולה להיחשב שולחן אחד גדול על הקיר כולו. מערכת האחסון במקרה זה מיוצגת על ידי מדפים מותקנים או מובנים עם או בלי ארונות.

שולחן עם מדפים נמוכים רק נראה יפה ומסוגנן, בפועל זה לא נוח מאוד לילד לקפל דברים מתחת לרגליו.

הגרסה המקורית ביותר היא יצירתו של אזור עבודה ב"קבינט ". אם זרימת העבודה לא הושלמה עדיין, אבל חברים באו לבקר, את הדלתות קל לסגור, ובכך מסתיר את הבלגן יצירתי מעיניים סקרניות.

מקום עבודה לשני ילדים עדיף לחלוק לא רק שולחן ליד המיטה עם כונניות באמצע, אלא גם לעשות שתי משטחי נפרדת.זה בבירור מתאר את החלל, להקל על המתח בתת מודע, שבו ילדים נפשית לחלק את השטח. באזור ניטרלי עדיף להתקין שני שעונים פונים לכיוונים שונים.

כיצד לבחור את שולחן בית הספר הנכון, לראות את הווידאו הבא.